01 / 资料组织收卷产品实践
从“有多少资料”，到“还缺哪一份”。
围绕学校、学科、学年与考试节点组织收卷，让目录线索、真实文件和待补任务各归其位；补交之后，还能回到原来的学校继续核对。
工作与阶段成果
我的工作拆解查校、查缺、补来源与回查流程，推动资源分层、小样验证及项目交接。
阶段成果基础站曾部署供小团队试用；后续两校数学收卷闭环在本机隔离验证，未上线。历史部署不代表实时服务保证。
02 / 试卷研究阅读与本机 OCR
不只给一个分数，也留下判断的依据。
将原题、题图、解析、考情和难度证据组织到统一阅读入口，接入原件归档、任务记录与识别稿下载，连接资料处理和教师校对。
工作与阶段成果
我的工作组织阅读与比较场景，推动原件、草稿、校订内容和发布副本分层，保留来源与评分依据。
当前边界规则难度不等于真实作答统计。OCR 经逐文件同意调用远程服务，不是离线推理；自动解题、审校与评分后台尚未接通。
03 / 阅读产品师生双版 · 持续编辑
让教参说明，回到真正需要它的地方。
以教材为主线组织概念、推导和例题，在相应位置补充方法与条件说明；通过师生双版、公式、批注显隐及模块化打印，探索连续备课的阅读体验。
工作与阶段成果
我的工作制定内容与阅读原则，组织结构化底稿、多版输出及接手文档，推动显示、打印和离线资源检查。
阶段成果截至 2026 年 10 月 22 日产品记录，覆盖五册、101 个节及章末节点。内容融合与全量数学、教学审定尚未完成；此处不提供教材原文下载。
04 / 内容研发研究阶段本
高中数学方法题集
不是把题堆起来，是把方法串起来。
按解题方法重组题目、解析、关键条件与教学批注，保留来源与补编缺口。由统一底稿生成文稿、离线网页及双版 PDF，让一次整理能够持续续编。
工作与阶段成果
我的工作组织方法脉络与完整题目，制定来源追溯、师生分离及多格式对账要求。
阶段成果截至 2026 年 10 月 22 日制作记录，形成 45 章、583 个题块，教师版 559 页、学生版 202 页。它是阶段本，不是全考点覆盖的出版终稿，也不代表全部题目重新盲审。
05 / 教学表达开源 v0.1.0
数学动画制作工作流
从一份知识笔记，到一段可播放的讲解。
将 Manim 动画、中文配音、字幕与视频合成串成工作流，同时导出推导全貌图。提供可安装的 Agent Skill 与 Python 脚本，让制作经验可以复用。
工作与阶段成果
我的工作组织知识笔记、分段讲稿与场景对应，借助 AI 推进制作脚本、原创示例和开源说明。
阶段成果已发布 v0.1.0，原创投影示例在 macOS 完成有声与静音制作、字幕、完整解码及全貌图检查。新主题仍需设计与复核，不是任意题自动成片的平台。
查看开源项目 ↗（在新标签页打开）
06 / 成果管理仅本机内部使用
研发成果汇报工具
把做过的事，变成说得清、查得到的成果。
组织项目进展、代表材料、困难与下一步，输出日周月视图、可编辑 PPT、PDF 和图表；区分累计与本期、候选与完成，让展示有材料可回查。
工作与阶段成果
我的工作确定汇报结构、时间窗口与统计单位，组织多格式交付及本机材料入口。
阶段成果已形成本机日周月页面及一期 8 页可编辑 PPT、预览 PDF 与配套图表。后续需适配新证据，不是无需审阅的全自动绩效系统；此处不公开内部报告。